Работа в вики-среде (с упражнениями)/Качество статей Википедии: различия между версиями

	Факультет компьютерных технологий "Collaboration… maybe to be more accurate needs a few people disagreeing". Джулия Форсайт (Giulia Forsythe). CC-BY
	Работа в вики-среде Главы: Предисловие; Предупреждение; Лицензии, авторские права; Свобода панорамы; Википедия; Энциклопедический стиль статей (идеалы и НТЗ); Качество статей Википедии; Рефераты против Википедии; Альтернативы Википедии; Терминологический минимум; Основы работы в Википедии; Регистрация; Интерфейс Википедии; Личная страница участника; Страница обсуждения; Публичный характер Википедии; Настройки Страница настроек; Персональное оформление; Список наблюдения; Просмотр личного вклада; Статья Википедии; История изменений статьи; Борьба с вандализмом; Организация работы со студентами; Современные подходы к преподаванию; Подход к онлайновой работе со студентами в вики-среде; Социальные сети; Методика;
	Дополнительные материалы: Правила ВП (todo);

Интерактивная навигация по истории

← Предыдущая правка Следующая правка →

Содержимое удалено Содержимое добавлено

ВизуальныйВики-текст

Линейный

Версия от 08:11, 12 октября 2016

Кому должно быть стыдно, если в Википедии о каком-либо университете либо нет информации вовсе, либо она там есть, но представляет собой полстраницы унылого текста?

Никому! Такое состояние страницы является объективной реальностью и показывает интерес читателей, а значит и редакторов, к этому университету. Неслучайно появляется новое направление в вебометрике, в котором для оценки и построения рейтинга научных и образовательных учреждений берутся данные не только с их собственных официальных сайтов, но и со страниц Википедии, посвящённых этим учреждениям ^[1]^[2].

С понятием качества статей тесно связан вопрос об анонимности при их редактировании^[3] и о вандализме^[4]. С учётом этих факторов качество статей Википедии гарантируется не знаниями отдельных людей, но бдительностью коллектива^[5].

Определению и оценке качества статей в Википедии уделяют много внимания. Есть множество внутренних проектов Википедии, направленных на оценку (и тем самым — поощрение авторов) статей высокого качества^[6]^[7].

Тем не менее плохих и некачественных статей (по оценке самих редакторов Википедии) сегодня большинство. Например, среди статей, относящихся к информатике, число текстов самого низкого (третьего и четвёртого) уровня составляет 244, то есть в три раза больше, чем статей более высокого уровня качества (76 текстов). Ещё примерно в три раза больше статей без оценок — 643. Отметим при этом, что информатика, в силу разных причин, является одной из самых проработанных тем в энциклопедии.

Одно из заданий, предлагаемых студентам, заключается в самостоятельной оценке качества своей статьи и проставлении уровня её важности. В задании «Получение статуса» студенту требуется получить признание от других редакторов Википедии в том, что он написал хорошую, качественную статью.

Знакомясь с Википедией изнутри, студенты открывают для себя всё больше внешних признаков статей, позволяющих легко и быстро различать основательные тексты, написанные профессиональными редакторами, глубоко понимающими вопрос, и эклектичный плагиат или оригинальное исследование, не имеющие под собой никакой доказательной базы. Студенты развивают свои способности к анализу и критическому восприятию действительности.

Примечания

Упражнения

Литература

Rokach L., Katz G. Wikiometrics: A Wikipedia Based Ranking System // ResearchGate, January.. — 2014.
Крижановский А.А. Построение рейтинга нескольких вузов России на основе стабильных свойств статей Википедии // Научно-образовательная информационная среда вуза XXI века: материалы VIII Международной научно-практической конференции (15-18 сен-тября 2014 г.), Петрозаводск. — 2014.
Langlais P.-C. Is Wikipedia a relevant model for e-learning? // E-Learning 2.0 (IGI Global). — 2013. — P. 5.

[Rokach_L.,_Katz_G.—2014——-1] Rokach L., Katz G., 2014

[Крижановский_А.А.—2014——-2] Крижановский А.А., 2014

[3] См. Анонимное редактирование

[4] См. Вандализм

[Langlais_P.-C.—2013——-5] Langlais P.-C., 2013

[6] См. Шкала качества статей

[7] См. СОВЕТ-О

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Кому должно быть стыдно, если в Википедии о каком-либо университете либо нет информации вовсе, либо она там есть, но представляет собой полстраницы унылого текста?
-Никому! Такое состояние страницы является объективной реальностью и показывает интерес читателей, а значит и редакторов, к этому университету. Неслучайно появляется новое направление в вебометрике, в котором для оценки и построения рейтинга научных и образовательных учреждений берутся данные не только с их собственных официальных сайтов, но и со страниц Википедии, посвящённых этим учреждениям (Rokach & Katz, 2014), (Крижановский, 2014).
+Никому! Такое состояние страницы является объективной реальностью и показывает интерес читателей, а значит и редакторов, к этому университету. Неслучайно появляется новое направление в вебометрике, в котором для оценки и построения рейтинга научных и образовательных учреждений берутся данные не только с их собственных официальных сайтов, но и со страниц Википедии, посвящённых этим учреждениям {{sfn|Rokach L., Katz G.|2014}}{{sfn|Крижановский А.А.|2014}}.
-С понятием качества статей тесно связан вопрос об анонимности при их редактировании<ref>См. [[w:Википедия:Анонимное редактирование|Анонимное редактирование]]</ref> и о вандализме<ref>См. [[w:Википедия:Вандализм|Вандализм]]</ref>. С учётом этих факторов качество статей Википедии гарантируется не знаниями отдельных людей, но бдительностью коллектива (Langlais, 2013, p. 5).
+С понятием качества статей тесно связан вопрос об анонимности при их редактировании<ref>См. [[w:Википедия:Анонимное редактирование|Анонимное редактирование]]</ref> и о вандализме<ref>См. [[w:Википедия:Вандализм|Вандализм]]</ref>. С учётом этих факторов качество статей Википедии гарантируется не знаниями отдельных людей, но бдительностью коллектива{{sfn|Langlais P.-C.|2013}}.
 Определению и оценке качества статей в Википедии уделяют много внимания. Есть множество внутренних проектов Википедии, направленных на оценку (и тем самым — поощрение авторов) статей высокого качества<ref>См. [[w:Википедия:Шкала качества статей|Шкала качества статей]]</ref><ref>См. [[w:Википедия:СОВЕТ-О|СОВЕТ-О]]</ref>.
@@ Строка 57: / Строка 57: @@
  |издание      = ResearchGate, January.
  |год          = 2014
+ |ref          = Rokach L., Katz G.
 }}
 *{{статья
- |автор        = Крижановский
+ |автор        = Крижановский А.А.
  |заглавие     = Построение рейтинга нескольких вузов России на основе стабильных свойств статей Википедии
  |издание      = Научно-образовательная информационная среда вуза XXI века: материалы VIII Международной научно-практической конференции (15-18 сен-тября 2014 г.), Петрозаводск
  |год          = 2014
  |ссылка       = http://it2014.petrsu.ru/thesis/37.doc
+ |ref          = Крижановский А.А.
 }}
 * {{статья
@@ Строка 72: / Строка 74: @@
  |pages        = 5
  |ссылка       = http://wikipapers.referata.com/w/images/Wikipedia_E-Learning_Model_Preprint.pdf
+ |ref          = Langlais P.-C.
 }}

	Студентам, преподавателям и ректору
	Студентам и преподавателям
	Преподавателям и ректору
	Никому

	анонимность при редактировании
	вандализм

	связан с качеством статьи
	зависит от интереса читателей и редакторов к тематике статьи