Работа в вики-среде (с упражнениями)/Рефераты против Википедии: различия между версиями
→Упражнения: исправлена опечатка в слове "ответственность" |
Добавлены ссылки на братские проекты (На статьи на википедии) в таблице и в тексте |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
{{цитата|автор=Мультфильм «Смешарики» («Археология»)|— Они бы всё равно копали. Только там, где не надо.|А так они копают там, где надо!}} |
{{цитата|автор=Мультфильм «Смешарики» («Археология»)|— Они бы всё равно копали. Только там, где не надо.|А так они копают там, где надо!}} |
||
Стандартной практикой работы студентов является написание рефератов на заданную тему. С текстом реферата обычно знакомятся два человека: студент, который этот реферат пишет (или копирует его из Интернета), и преподаватель, который принимает работу. Статьи же [ |
Стандартной практикой работы студентов является написание рефератов на заданную тему. С текстом реферата обычно знакомятся два человека: студент, который этот реферат пишет (или копирует его из Интернета), и преподаватель, который принимает работу. Статьи же [[w:Википедия|Википедии]], написанные студентами по предлагаемой методике в 2012 году, за три месяца весны 2013 года посетило следующее число читателей: |
||
{| class="wikitable" |
{| class="wikitable" |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
! Название статьи Википедии, написанной студентом ПетрГУ !! Число просмотров за март–май 2013 г. |
! Название статьи Википедии, написанной студентом ПетрГУ !! Число просмотров за март–май 2013 г. |
||
|- |
|- |
||
| Коллаборативная фильтрация || 2260 |
| [[w:Коллаборативная_фильтрация|Коллаборативная фильтрация]] || 2260 |
||
|- |
|- |
||
| Мир тесен || 2459 |
| [[w:Мир_тесен|Мир тесен]] || 2459 |
||
|- |
|- |
||
| Выявление плагиата || 4362 |
| [[w:Выявление_плагиата|Выявление плагиата]] || 4362 |
||
|- |
|- |
||
| Социальный граф || 2429 |
| [[w:Социальный_граф|Социальный граф]] || 2429 |
||
|} |
|} |
||
Редакторы статей Википедии и авторы рефератов, как и все остальные, подвержены одному и тому же соблазну — плагиату. И в случае реферата и в случае статьи Википедии, задача преподавателя состоит в том, чтобы выяснить — выполнил ли студент работу самостоятельно или скопировал чужой текст. Редакторы энциклопедии в какой-то мере могут облегчить преподавателю выполнение этой задачи, по собственному почину выполнив проверку статьи студента в Википедии на плагиат. |
Редакторы статей Википедии и авторы рефератов, как и все остальные, подвержены одному и тому же соблазну — плагиату. И в случае реферата и в случае статьи Википедии, задача преподавателя состоит в том, чтобы выяснить — выполнил ли студент работу самостоятельно или скопировал чужой текст. Редакторы энциклопедии в какой-то мере могут облегчить преподавателю выполнение этой задачи, по собственному почину выполнив проверку статьи студента в Википедии на плагиат. |
||
Ещё одно отличие от рефератов в том, что при написании статей Википедии студенты получают важный навык письменной работы в коллективе, в данном случае — коллективе студентов и редакторов Википедии. В своей публикации Ричард Лайт{{sfn|Ричард Лайт|2001}} отмечает, что одной из ключевых особенностей успешного студента является способность формировать группу или участвовать в небольших учебных группах. Поэтому, в соответствии с одним из заключительных заданий, студенты выставляют статью на [ |
Ещё одно отличие от рефератов в том, что при написании статей Википедии студенты получают важный навык письменной работы в коллективе, в данном случае — коллективе студентов и редакторов Википедии. В своей публикации Ричард Лайт{{sfn|Ричард Лайт|2001}} отмечает, что одной из ключевых особенностей успешного студента является способность формировать группу или участвовать в небольших учебных группах. Поэтому, в соответствии с одним из заключительных заданий, студенты выставляют статью на [[w:Рецензирование|рецензирование]], получают замечания редакторов Википедии по своему тексту и, исправляя недочёты, обсуждают с редакторами пути его улучшения. |
||
Перед студентами стоит задача либо принять все замечания рецензентов, либо аргументированно отстоять свою позицию. Таким образом, студент совместно с другими редакторами улучшает статью. Преподаватель разделяет ответственность за публикацию материала в Википедии вместе со своим студентом. Разница между обычной статьёй, имеющей нескольких авторов, и статьей в энциклопедии — в том, что в Википедии можно выяснить (с точностью до запятой), кто какую часть статьи писал. |
Перед студентами стоит задача либо принять все замечания рецензентов, либо аргументированно отстоять свою позицию. Таким образом, студент совместно с другими редакторами улучшает статью. Преподаватель разделяет ответственность за публикацию материала в Википедии вместе со своим студентом. Разница между обычной статьёй, имеющей нескольких авторов, и статьей в энциклопедии — в том, что в Википедии можно выяснить (с точностью до запятой), кто какую часть статьи писал. |
Версия от 08:52, 10 октября 2016
Факультет компьютерных технологий |
Главы:
|
Дополнительные материалы:
|
— Они бы всё равно копали. Только там, где не надо. А так они копают там, где надо! Мультфильм «Смешарики» («Археология»)
|
Стандартной практикой работы студентов является написание рефератов на заданную тему. С текстом реферата обычно знакомятся два человека: студент, который этот реферат пишет (или копирует его из Интернета), и преподаватель, который принимает работу. Статьи же Википедии, написанные студентами по предлагаемой методике в 2012 году, за три месяца весны 2013 года посетило следующее число читателей:
Название статьи Википедии, написанной студентом ПетрГУ | Число просмотров за март–май 2013 г. |
---|---|
Коллаборативная фильтрация | 2260 |
Мир тесен | 2459 |
Выявление плагиата | 4362 |
Социальный граф | 2429 |
Редакторы статей Википедии и авторы рефератов, как и все остальные, подвержены одному и тому же соблазну — плагиату. И в случае реферата и в случае статьи Википедии, задача преподавателя состоит в том, чтобы выяснить — выполнил ли студент работу самостоятельно или скопировал чужой текст. Редакторы энциклопедии в какой-то мере могут облегчить преподавателю выполнение этой задачи, по собственному почину выполнив проверку статьи студента в Википедии на плагиат.
Ещё одно отличие от рефератов в том, что при написании статей Википедии студенты получают важный навык письменной работы в коллективе, в данном случае — коллективе студентов и редакторов Википедии. В своей публикации Ричард Лайт[1] отмечает, что одной из ключевых особенностей успешного студента является способность формировать группу или участвовать в небольших учебных группах. Поэтому, в соответствии с одним из заключительных заданий, студенты выставляют статью на рецензирование, получают замечания редакторов Википедии по своему тексту и, исправляя недочёты, обсуждают с редакторами пути его улучшения.
Перед студентами стоит задача либо принять все замечания рецензентов, либо аргументированно отстоять свою позицию. Таким образом, студент совместно с другими редакторами улучшает статью. Преподаватель разделяет ответственность за публикацию материала в Википедии вместе со своим студентом. Разница между обычной статьёй, имеющей нескольких авторов, и статьей в энциклопедии — в том, что в Википедии можно выяснить (с точностью до запятой), кто какую часть статьи писал.
Примечания
Упражнения
Литература
- Richard J. Light Making the most of college: students speak their minds // Cambridge: Harvard University Press. — 2001.