Перейти к содержанию

Изобразительное искусство (1 класс)

Материал из Викиверситета

Это программа может быть использована не только в школах, но и дома, в группах детей или в самостоятельных занятий. Цель программы, создать игровые условиях для детей (и взрослых), в рамках которых появится внутренняя мотивация осваивать существующие или придумывать собственные изобразительные техники. Больше о программе на моем сайте Кырля-Мырля http://kurlymurly.org/

Типовой план урока:

  1. Организационная часть. — 2-3 мин.
  2. Введение в тему занятия. — 10 мин.

Варианты введения:

    • Учитель рисует вместе с детьми.
    • Совместное рисование детей (например, на школьной доске)
    • Секретное рисование (каждый ребенок рисует сам и никому не показывает результат)
    • Придумайте свой вариант или предложите придумать детям
  1. Основная тема занятий — будет описана в подробном плане урока
  2. Обобщение и обсуждение итогов урока.
    • Показываем друг другу работы
    • Снимаем на видео общую классную работу, если трудились вместе
    • Разрушаем коллективно то, что сделали вместе
    • Приглашаем гостей и устраиваем выставку
  3. Уборка рабочего места. — 2 мин.

1 полугодие[править]

2 полугодие[править]

Каждый ребенок -- независимая полноценная личность и имеет право на свое собственное видение мира

Январь[править]

Темы уроков: "Пальчиковый Театр", "Автопортрет", "Мои родители", "Когда я вырасту, я стану..." -- Автопортрет.

Дата: _____________

Вид занятий: Рисование в 1 классе

Тема урока: «Автопортрет»

Цель урока: Научиться отстаивать свое собственное видение реальности. Подумать о своем месте в сообществе. Размышление о том, "какой я есть на самом деле?", "человек и маска", "я и моя маска", "маски можно менять".
             
Задача урока: Нарисовать автопортрет на одну из предложенных тем:

  • Как я себя вижу
  • Как меня видят другие
  • Я и моя маска (маски)

                         
Оборудование урока: Для учителя: Вырезанные из белой бумаги простенькие маски, которые прямо на уроке нужно разрисовать своими собственными персонажами. Скажем: "строгий учитель", "добрый учитель", "учитель, восхищающийся своими учениками", "учитель, которому скучно и хочется домой". Затем, нарисовать свой автопортрет прикладывая к нему разные маски.
                    
Оборудование для уч-ся: Альбом, цветные карандаши, фломастеры, цветные мелки.

Оформление классной доски: По мере готовности вывешивать учительские маски на классную доску. Если кто-то из детей захочет поделиться своими автопортретами, то предложить им это. Настаивать нельзя.

Февраль[править]

Темы уроков: Мой дом, Одежда, Работа, Волшебные инструменты

Март[править]

Темы уроков: Комикс, Эскиз Декораций, Бессловесная история

Апрель[править]

Темы уроков: Воображаемый друг, Росписывам тарелку, Отпуск

Дата: _____________

Вид занятий: Рисование в 1 классе

Тема урока: «Воображаемый друг»

Цель урока: Желание фантазировать, выражать свои переживания (настоящие или придуманные) и делиться ими с друзьями.
             
Задача урока: Нарисовать портрет воображаемого друга:

  • Если он есть, то настоящего
  • Если его нет, то придуманного (такого, какого ты хотел бы иметь)
  • Если его нет и ты бы его не хотел иметь, то портрет Приставучего Воображаемого Друга, от которого никак не отделаться.

                         
Оборудование урока: Для учителя: Собрать рисунки "воображаемых друзей": карикатуры, зарисовки Пушкина, Персонажи мультфильмов, африканские скульптуры и другие. Можно отксерить фотографии, чтобы их можно было раздать детям. Возможно, что кто-то захочет срисовать или просто "вдохновиться".
                    
Оборудование для уч-ся: Альбом, цветные карандаши, фломастеры, цветные мелки и все, что понравится детям. Чем больше, чем разнообразнее, чем лучше!
Если учитель сможет выбрать примеры рисунков в одном стиле: черно-белые рисунки, то я бы предложила органичить круг материалов и сделать эти работы строго черно-белыми. Это позволит сконцентрироваться на графических средствах выражения и упростит задачу.

Оформление классной доски: По мере готовности вывешивать готовые работы детей на классную доску. Возможно, что кто-то захочет обсудить с классом то, что у них получилось.

Май[править]

Темы уроков: Скоро лето, Великий Художник - кто он? Я и мой класс, Задание на лето - отдыхать.

Дата: _____________

Вид занятий: Рисование в 1 классе

Тема урока: «Cкоро лето»

Цель урока: Умение выдумывать как можно больше веселых и невероятных историй.
             
Задача урока: Освоить несколько чудных техник для коллективного и индивидуального коллекционирования невероятностей:

  • Как нарисовать самому себе почетную грамоту победителя в невероятном виде спорта?
  • Как создать и вести журнал путешественника?
  • (при наличие компьютера) введение в технологии разукрашивания электронных писем, которые можно посылать друзьям и членам семьи из путешествий.

                         
Оборудование урока: Листы бумаги, с заранее распечатанными на них рисунками. Наклейки, нашивки, стикеры и блестящие кусочки материала и бумаги, которые можно использовать для украшения грамот и наград.
Комьютер (по возможности).
Чистая тетрадь или альбом для каждого ребенка.
                    
Оборудование для уч-ся: Цветные карандаши, клей, фломастеры, ручки, ножницы.

Оформление классной доски: Написать большую надпись -- СКОРО ЛЕТО.
Возможно, вместе с детьми.