Обсуждение участника:PavlukM/Возможности использования Internet-технологий в образовании

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

Дискуссия по вопросу о том, нужно ли использовать Интернет в обучении, стала нашим прошлым. Настоящее требует ответа на вопрос "Как использовать?". Не секрет, что учащиеся перегружены, классы переполнены, программа явно рассчитана на большее количество, чем есть, например, у нас, преподавателей иностранного языка. Основные аргументы противников Интернет - "нет времени, нет возможности, связь плохая, и без него ничего не успеваем".

Работать в школе просто, если нашим ученикам не придется участвовать в конкурсах или олимпиадах, сдавать экзамены ,где им, помимо знания фактического материала, необходимо умение быстро выполнять самые различные задания в течение строго ограниченного времени. Просто, если они не ставят перед собой высокие цели, если их удовлетворяет средний уровень. Но если в классе перед нами - умные, думающие, стремящиеся к получению хорошего образования и будущей успешной карьере дети, наш долг - предоставить им максимальные возможности подготовки к самым различным учебным ситуациям, включая участие в обменных программах и международныз конкурсах.

Самый короткий и эффективный путь - использование компьютерных программ и возможностей Интернет. Любому ребенку нравится учиться тогда, когда это интересно. Учебники, даже самые хорошие, изданные ведущими издательствами, морально старятся через два-три года. Жизнь стремительно идет вперед, язык развивается, меняется, и только действительно мобильное учебное пособие способно успеть учесть все изменения, как социальные, так и лингвистические.

Интернет дает возможность изучать аутентичные материалы не только Великобритании и Америки, но и языковые особенности всех англоговорящих стран, при этом мы имеем дело с самыми современными источниками, так называемым "живым языком". Многие тесты дают возможность моментальной самопроверки (учащиеся отмечают, что после них понимание грамматики резко улучшается), ограничены по времени выполнения (вырабатывается навык быстрой работы), разноуровневые или предполагают диагностику с анализом ошибок.

Учащийся приобретает навыки самостоятельной работы, становится более уверенным в своих возможностях, исчезает страх сделать что-либо неправильно (результаты знает он один и преподаватель). В этом учебном году при подготовке учащихся 8 класса к олимпиаде по английскому языку все дополнительные занятия были проведены в Центре открытого доступа к Интернет Иркутской областной юношеской библиотеки - за шесть часов школьники повторили все тонкости и исключения грамматических правил, выполнили тесты на чтение, написали несколько диктантов, результат - 2, 5 и 8 место из 44 участников. Все они подтвердили мысль о том, что тренинг по английскому языку в Интернет дал им шанс самостоятельно оценить свои возможности, выработал скорость, придал уверенность в собственных силах - и что было очень интересно.

Учащиеся начальной и средней школы с удовольствием играли в языковые игры (http://www.englishtown.com), старшей - участвовали в чате на английском языке, посылали сообщение в форум, нашли друзей по переписке, при этом ни один не пожаловался на усталость или перегрузку. Причина проста - интересно, проще, чем в классе, возможность самостоятельной, индивидуальной работы.

К сожалению, подобная работа может проводиться только в внеурочное время, так как действительно на уроке дорога каждая минута, а связь, которую провайдеры бесплатно предлагают школам , подразумевает урок, по крайней мере, в два раза длинне по времени, чем 45 минут. Благодаря Центрам или точкам открытого доступа, учителя получили шанс проводить занятия на хороших компьютерах и при хорошей связи, и даже те школьники, которым приходилось ездить достаточно далеко , были настолько увлечены работой, что дальняя дорога не была проблемой или препятствием.

Учащимся должна быть представлена информация о возможности получения дистанционного образования, прохождения сертифицированных языковых экзаменов в Интернет, их нужно научить тому, как можно наиболее эффективно использовать данные ресурсы. Не секрет, что многие талантливые дети не имеют материальной возможности учиться там, где они хотят и способны учиться. Не секрет, что очные курсы повышения квалификации учителей порой становятся недоступны только по материальным соображениям. Оплатить работу в Интернет - в любом случае дешевле, что проезд по железной дороге или самолетом.

К сожалению, у сельских учителей, которые по всем параметрам находятся в более тяжелой ситуации, чем городские, возможности подключения к Интернет невелики ( Иркутская область). Сельские учителя английского языка отмечают низкую степень мотивации учащихся, не имеющих возможности практического применения полученных знаний, в школах часто используются устаревшие учебники ( нет средств на покупку новых). Реальным выходом из создавшейся ситуации стало бы подключение сельских школ к Интернет, хотя бы в режиме электронной почты ( участие в телекоммуникационных проектах, переписка с учащимися англоговорящих стран, практическое , интригующее, интересное использование иностранного языка, расширение кругозора, естественное повышение мотивации к обучению).

Для того, чтобы облегчить подготовку преподавателей к использованию компьютерных обучающих программ и возможностей Интернет, в Иркутске в настоящее время в рамках работы курсов повышения квалификации учителей английского языка, организованных Образовательным-информационным Российско-Британским центром, группа учителей ( Иркутск, Ангарск и Слюдянка) готовит к изданию методические рекомендации по данной теме и учебное пособие по интегрированному курсу обучения английскому языку и Интернет-технологиям . Проведена серия обучающих Интернет-технологиям семинаров для учителей английского языка Иркутска, школьники МОУ 44 ( 8 и 10 класс) регулярно ( 2 раза в неделю) посещали занятия по английскому языку в Интернет-центре, урок по теме "Спорт" был проведен для семиклассников МОУ 31. Анализ результатов показывает бесспорную эффективность использования Интернет и хотелось бы, чтобы все больше и больше учителей и их учеников получали возможность применять все виды современных технологий в процессе обучения.