Обсуждения факультета:Биология

Материал из Викиверситета
Перейти к навигации Перейти к поиску

Портал Факультет ФорумДеканат Все курсы Лучшие курсы Библиотека

Добро пожаловать на форум факультета. Здесь вы можете обсудить все вопросы касающиеся данного факультета.



хочу стать нейробиологом, где лчше всего учиться? Vallery 06:46, 31 августа 2010 (UTC)ValleryОтветить[ответить]

стуктура факультета[править]

почему у вас кафедры вложены друг в друга? --Dipsy 15:36, 25 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]

А почему нет ? --S.J. 06:49, 26 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Ну, это не есть интуитивно понятно. Как я понял, в англоязычном Викиверситете совсем другая структура от русскоязычного. А русскоязычный сделан так, потому что это привычно с точки зрения классического обучения. Я не видел, чтобы где-то в классическом обучении кафедры были "вложены" друг в друга. --Dipsy 08:11, 26 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Ну, я бы сказал, что тут не вложение. Скорее это начальные общие курсы, а затем специализация по углубленным кафедрам. --S.J. 10:16, 27 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Если это курсы, то и оформлять их надо как курсы. Зачем плодить кафедры? В классическом понимании в рамках одной кафедры курсов может быть сколько угодно. Также на кафедре может быть организовано обучение абитуриентов, но это будет другой курс, а не другая кафедра. Как я понимаю, основная суть кафедры - это организация группы преподавателей и набора курсов. --Dipsy 11:41, 27 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Это не курсы. Просто "общая" кафедра вначале подготавливает по базовым курсам, а далее идет специализация по кафедрам. В реальности такое тоже бывает. Студент поступая в университет выбирает вначале факультет. На факультете могут работать 2-5 институтов. И после 2 лет обучения на факультете студент поступает на один из 2-5 институтов (где в каждом институте по 5-10 кафедр), а еще через год он уже учится только на одной кафедре. --S.J. 12:24, 27 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Если смущает слово кафедра, заменил на институт. --S.J. 12:26, 27 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]
Да, институт лучше, но я с такой иерархией не сталкивался. У нас в ННГУ кафедры отдельно, институты отдельно. --Dipsy 14:31, 27 мая 2011 (UTC)Ответить[ответить]

Задание по биологии[править]

  • Следует ответить до завтра.

Сама работа:


Задание 1.
  1. Рассмотреть семена и плоды двух любых растений. Определить способы распространения семян.
  2. Определить приспособительные особенности, обеспечивающие распространение семян при помощи ветра и животных.
  3. Заполнить таблицу:
Растение Приспособительные признаки у семян и плодов
1
2

Указать верный ответ на вопрос: «В чем проявляется отноительный характер приспособленности?»

  1. Растение рассыпает семена зимой.
  2. Семена попадают в неблагоприятные условия.
  3. Животные поедают семена.
Задание 2.
  1. С помощью лупы рассмотрите строение конечностей насекомых. Найдите у них черты сходства и различия. Найти черты сходства и различия.
  2. Определить приспособительные особенности конечностей в связи с их функциями, выполняемыми у данных насекомых.
  3. Свои наблюдения и выводы запишите в таблицу по образцу первой таблицы.
Задание 3.

Пользуясь фотографии и рисунками животных (орел, цапля, синица и щегол) определить черты приспособленности к способу добычи пищи в строении клюва у птиц. Наблюдения записать в таблицу.

Задание 4.

На пример комнатных растений, имеющихся в кабинете биологии,определить черты приспособленности к условиям влажности , выработанных у растений в процессе эволюции. Определить соответствующие морфофизиологические приспособительные свойства у данных растений. Наблюдения и выводы запишите в таблицу.