Обсуждение участника:Daria-med
Добро пожаловать в Викиверситет![править]
Здравствуйте, и добро пожаловать в русскоязычную часть Викиверситета! Надеемся, Вы получите большое удовольствие от участия в проекте.
Постарайтесь вначале статьи обозначить цель Вашей работы. Укажите, является ли создаваемая Вами страница учебным курсом или исследовательской работой.
Если Вы хотите написать энциклопедическую статью, то для этого есть Википедия, см. Чем не является Викиверситет.
Ознакомьтесь, пожалуйста, с вики-разметкой и принципами размещения и именования статей.
Чтобы получать актуальную информацию о событиях, происходящих в Викиверситете, Вы можете установить шаблон {{Актуально}}, например, в самое начало своей страницы обсуждения.
Иллюстрации загружайте на Викисклад, предназначенный для хранения медиафайлов вики-проектов. Прочитайте, пожалуйста, брошюру об основах иллюстрирования статей в Википедии и работе на Викискладе. Загруженные файлы на Викисклад можно будет одинаково легко использовать в Википедии и в Викиверситете.
По всем вопросам смело обращайтесь на портал сообщества или к одному из администраторов.
При этом, пожалуйста, подписывайтесь на страницах обсуждения (но не в статьях Викиверситета), используя четыре идущих подряд знака тильды (~~~~). И ещё раз — добро пожаловать! :-) вы можете убрать данный шаблон с вашей страницы обсуждения по собственному желанию
-- 09:33, 11 ноября 2011 (UTC)
Занятие №4[править]
QUIZ
Занятие №2[править]
Презентация (https://docs.google.com/present/edit?id=0AZKlhMjbsdsEZGdxM3h4c3RfMGc0c2dodGM2&hl=ru)
Занятие 1[править]
перечень филологических ресурсов
Электронные энциклопедии
Лингвистика в Википедии
Корпусная лингвистика Википедии
Словари
Оксфордский словарь
Сетевые ресурсы
Е. Горный Интернет и филология
Получение информации из Интернета,[13]
Филологические сайты
Филология и информационные технологии
Информатика и филология
статья Филология
Статья о Бодуэн де Куртене, Иван Александровиче
Лингвистика
Текстология
Литературоведение
Портал:Литература
Библиотеки
Электронная библиотека филологического факультета МГУ
Материалы по теории языка и литературы
Библиотека Гумер
Фундаментальная электронная библиотека. Русская литература и фольклор
Русский филологический портал
Когнитивная лингвистика
Занятие7[править]
сегодня мы знакомились с программой Автоматической Обработки Текста.
Программа работает он-лайн на сайте Группа АОТ. анализ текста можно проводить по следующим основаниям:
- Морфология
- Синтаксис
- Граф
- Перевод
- Поиск по массиву
- Поиск по биграммам
Мне как лингвисту и преподавателю программа показалась очень интересной и полезной, так как очень часто у школьников возникают проблемы в определении грамматической основы, и корпус "Синтаксис" может помочь ученикам разобраться. Кроме того, проверяя сочинения, я обратила внимание, что мои ученики испытывают проблемы при составлении словосочетаний: в текстах имеются нарушения синтагматики и парадигматики. Корпус "Поиск по биграммам" поможет ученикам подобрать оптимальную сочетаемость лексем, причем программа учитывает левую и правую валентности.
Единственный минус, на мой взгляд, - учащиеся могут пойти по легкому пути, начнуть обращаться к программе слишком часто и перестанут думать самостоятельн
Анализ сетевого ресурса "Морфологический анализ"
Данный сайт тоже очень полезен для филологов и людей, изучающих русский и английский язык. Его можно использовать для подготовки школьников к Единому Государственному Экзамену, так как умение правильно выделять морфемы влечет за собой правильное написание с точки зрения орфографии.
Анализ сетевого ресурса ТЕКСТОЛОГИЯ.RU
Проведя текстовый анализ стихотворений Бродского (47 стихотворений), я получила следующий результат - "Скорее всего, этот текст принадлежит Саше Соколову.". С результатами, естественно, согласиться нельзя.
Я решила попробовать еще раз. Для этого я взяла "Повести покойного Ивана Петровича Белкина". На этот раз Атрибутор справился с заданием, и сообщил, что "Скорее всего, этот текст принадлежит А.С.Пушкину.".
Таким образом объективно относиться к Атрибутору, на мой взгляд, не представляется возможным.