Викиверситет:Структура Викиверситета

Материал из Викиверситета
Перейти к навигации Перейти к поиску

Общая структура[править]

  • Факультеты (основное деление академических наук)
    • Кафедры (сообщество учителей и учеников по достаточно узкой тематике)
      • Курсы (передача знаний)
    • Лаборатории (аналогично кафедре, но занимается исследованиями)
      • Исследования (получение новых знаний)
  • Институты (основное деление проф. образования и кружков по интересам)
    • Курсы (передача знаний, деление опытом, рецептами и т. п.)
  • Школы (школьное и дошкольное образование)
    • Уроки (передача знаний с особой спецификой)
  • Внефакультетские курсы (не признанные сообществом Викиверситета или слабо разработанные)

Организация «Факультетов» и «Кафедр»[править]

«Факультет» — представляет собой сообщество учителей и учеников, материалы курсов, авторские работы, научные проекты и исследования выполненные по одной из академически признанных наук. Факультет должен быть однозначно отнесён к одной из группе наук (Гуманитарные науки, Общественные науки, Естественные науки, Технические науки, Точные науки, Прикладные науки, Междисциплинарные науки). В зависимости от группы может учитываться своя специфика критериев научности и традиций в образовании.

«Кафедра» — сообщество учителей и учеников, которую можно однозначно отнести к тому или иному факультету. Число учителей (ведущих курсов) должно быть не менее трёх. Меньшее число (но не меньше двух) учителей может компенсироваться их активностью, выраженной в проработке материалов курса и учениках, которые выполняют авторские работы и участвуют в научных диспутах.

Если для формирования «Факультета» обязательна образовавшиеся в реальности и признанная научным сообществом наука или дисциплина, имеющая хотя бы 20-летнюю историю, то при формировании «Кафедры» важны чёткая и недвусмысленная постановка задач и областей обучения/исследования, а также соблюдение принципа научной преемственности, когда можно указать, на каких более ранних работах/исследованиях/методологии базируется данная «Кафедра».

При открытии факультета не обязательно разделение на «Кафедры». В таком случае факультет имеет статус одной кафедры, именование которой совпадает с факультетом. Обозначать наличие кафедры в таком факультете нет необходимости. Как правило это рекомендуется для факультетов по достаточно молодым наукам, разделение которых на разделы ещё не стабильно в научном мире, а также для факультетов, которые ещё находятся в стадии становления в Викиверситете, и в перспективе не видно достаточно быстрого развития из-за узкости темы или по иным причинам.

По мере развития Викиверситета кафедры могут перемещаться из одного факультета в другой, объединяться с другими кафедрами или, наоборот, разделяться на более специализированные. Это позволит сосредоточится на определённой тематике и мягко решить расхождения во мнениях. Но учитывайте, что чем меньше кафедра, тем меньших результатов вы сможете «в одиночку» добиться.

Гибкая организация остальных структур[править]

В Викиверситете приветствуется создание «Институтов», направленных на профессиональное образование, а также организация групп по интересам в которых знания передаются не формальным, не традиционно академическим образом. В таких «Институтах» не обязательно требование соблюдения научности, если соответствующие курсы и дискуссии удовлетворяют требованиям получения знаний и научной этики.

Также приветствуется создание «Школ» для организации образования детей школьного (до 18 лет) и дошкольного (до 7 лет) возраста. Специфика обучения может регулироваться отдельно созданными правилами и соглашениями.

Также в Викиверситете допустимы «Внефакультетные курсы» по теориям, которые не признаны научным сообществом, организация соответствующих дискуссий и обоснование их научности. Но они также должны удовлетворять требованиям получения знаний и научной этики. Здесь допустимы аргументированное описание существующих проблем в признанных научных теориях, предложение оригинальной точки зрения/гипотезы/аксиоматики, а так же опровержение такой аргументации. При этом основной целью должно ставится не выяснение истины как таковой, а обучение построению теорий, предоставлению доказательств, и построению аргументации для обоснования выбранной позиции.

Сами «Курсы» могут быть частью, «читаться» на разных факультетах при согласии сообщества того или иного факультета/кафедры.

Отличием всех этих структур является то, что они не разделены на кафедры и не принадлежат факультетам (возможны частные исключения для «Институтов» общепризнанных проф. образований). И соответственно не могут выдвигать своих кандидатов в представители кафедр. Но желательным является поддержка той или иной кафедрой подобного «подготовительного» или «заочного» или «неформального» образования.

Мониторинг структур Викиверситета[править]

В обязанность Хранителей Викиверситета входит отслеживание и фиксирование образовавшихся структур — факультетов, кафедр, институтов, школ, а также сортировка их по активности. Мониторинг за курсами/уроками выполняет сообщество в целом, в спорных ситуациях привлекая представителей соответствующих кафедр.

Структуры, активность которых крайне низкая, могут быть временно закрыты Хранителями. Сообщество может без участия Хранителей провести обсуждение и по результатам обсуждения сделать запрос к Хранителям открыть или закрыть ту или иную структуру. Без запроса Хранители действуют на своё усмотрение, но при наличии запроса не могут отказать в его выполнении.

За Хранителями остаётся право «заморозить» ту или иную структуру (поместив её в соответствующую категорию и проставив на ней соответствующий шаблон), если она вызывает подозрение в возможном нарушении правил, и призвать сообщество к дискуссии. Итог дискуссии должен быть очевиден и основан на консенсусе (2/3 аргументированных мнений за тот или иной вариант), в противном случае структура так и останется в «неактивном состоянии», а со временем может быть заархивирована. Чтобы не допустить этого в спорных случаях рекомендуется дать чёткие указания, что нужно улучшить, чтобы структура смогла работать.