Работа в вики-среде (с упражнениями): различия между версиями
AKA MBG (обсуждение | вклад) м →Оглавление: +2 |
|||
Строка 62: | Строка 62: | ||
:*[[/Просмотр личного вклада|Просмотр личного вклада]] (2) [[User:Wolsos|Мамаев Владислав Сергеевич]] |
:*[[/Просмотр личного вклада|Просмотр личного вклада]] (2) [[User:Wolsos|Мамаев Владислав Сергеевич]] |
||
:*[[/Статья Википедии|Статья Википедии]] (2) [[User:Dyat alex|Дятлова Александра Михайловна]] |
:*[[/Статья Википедии|Статья Википедии]] (2) [[User:Dyat alex|Дятлова Александра Михайловна]] |
||
:*[[/История изменений статьи|История изменений статьи]] |
:*[[/История изменений статьи|История изменений статьи]] [[User:Anna Eparskaya|Епарская Анна Сергеевна]] |
||
:*[[/Борьба с вандализмом|Борьба с вандализмом]] |
:*[[/Борьба с вандализмом|Борьба с вандализмом]] |
||
* Организация работы со студентами |
* Организация работы со студентами |
Версия от 07:22, 1 октября 2017
Работа в вики-среде (с упражнениями) — это курс, обучающий работе в вики-среде на примере Русской Википедии. Представлена методика написания студентами статей в Википедии под руководством преподавателя. Показаны возможности социальной сети «ВКонтакте» при организации работы со студентами. Раскрыты трудности и преимущества организации учебного процесса в среде Википедии. Курс предназначен для студентов, преподавателей различных дисциплин и всех, кто заинтересован в изучении механизмов и регламента работы вики-проектов вообще и Русской Википедии в частности.
Основой для данного курса служит учебное пособие участника А. А. Крижановский «Работа в вики-среде на примере Русской Википедии» (текст пособия доступен онлайн по лицензии CC-BY-SA)[1]. В написании текстов курса и разработке упражнений принимали участие студенты ПетрГУ (2016-...).
Задание для студентов | ||
---|---|---|
N | Описание | |
1 | Выберите главу (ниже на этой странице), допишите справа ФИО и ник (выбираем по порядку первую незанятую главу). | |
2 | Возьмите текст главы из пособия и при желании творчески переработайте его. Добавьте на отдельную страницу Викиверситета. | |
3 | ⛄ Добавьте в главу иллюстрации (найдите на Викискладе аналогичную иллюстрацию или загрузите на Викисклад свою иллюстрацию в хорошем разрешении). Оригинал изображения в пособии можно взять у преподавателя. | |
4 | ⍼ Если в учебном пособии есть ссылки из одного раздела на другой, то поставьте эти ссылки. Например вместо footnote в пособии на стр. 25 "См. раздел «Личная страница участника», с. 26." пишем такой reference: <ref>См. раздел «[[Работа в вики-среде (с упражнениями)/Личная страница участника|Личная страница участника]]»</ref>, ссылка будет выглядеть так[2]. | |
5 | Оформите ссылки на статьи и книги с помощью шаблона Sfn, ссылающегося на публикации, оформленные с помощью шаблонов книга, статья и ссылка. См. документацию на Шаблон:Sfn и примеры использования шаблонов в статье Спорт, в главе /Предисловие. | |
6 | 🚁 (самое интересное задание) Добавьте в свою главу последним разделом раздел "== Упражнения ==". Придумайте n упражнений, при этом n >= удвоенного числа страниц вашего раздела в пособии. Нужно использовать не менее двух разных типов вопросов (см. Help:Quiz, Help:Quiz-Simple). | |
7 | 🚀 (ещё интереснее) Добавьте в две главы своих коллег по одному или более упражнений. Задания должны быть интересными, на смекалку и без повторов. | |
Примечания | ||
Когда задание будет выполнено, отчитайтесь о проделанной работе на СО курса Обсуждение:Работа в вики-среде (с упражнениями). Укажите свою главу и приведите diff'ы на свои вопросы-упражнения в главах других студентов. Не забывайте подписывать свои сообщения на страницах обсуждений с помощью четырёх тильд ~~~~. | ||
⧖ Если задание (доклад) не выполнено в срок, то обработайте две главы вместо одной, уже без доклада. | ||
😇 Если задание выполнено в срок, то на лекции выходите и кратко рассказываете содержание своей главы. Задаёте вопросы студентам. Студенты отвечают, оценивают и обсуждают ваши задания-упражнения. При наличии замечаний мы с вами тут же исправляем и уточняем вопросы. |
Оглавление
- Название главы (число придуманных вами упражнений) [[User:имя пользователя|Фамилия Имя Отчество]]
- Предисловие (3) Крижановский Андрей Анатольевич
- Предупреждение (2) Ковальчук Денис Васильевич
- Лицензии, авторские права (2) Панфилова Оксана Сергеевна
- Википедия (2+2) Зайцева Валерия
- Регистрация (2) Степанов Михаил
- Интерфейс Википедии (2) Арина Демидова
- Личная страница участника
- Страница обсуждения Исаков Дмитрий
- Публичный характер Википедии Бодрякова Анастасия
- Настройки
- Организация работы со студентами
-
- Задание 1. Выбор темы студентом
- Задание 2. Поиск научной литературы и оформление ссылок
- Задание 3. Навыки работы с иллюстративным материалом
- Задание 4. Навыки классификации иллюстративного материала
- Задание 5. Формулировка главного определения (2) Ремнёв Станислав Ярославович
- Задание 6. Викификация — связывание с тематически близкими статьями
- /
- /
- /
- /
- /
- ...
Дополнительные материалы:
- Правила ВП (todo)
Список сокращений
- АИ — авторитетный источник
- ДС — добротная статья
- ИС — избранная статья
- НТЗ — нейтральная точка зрения
- СО — страница обсуждения
- ХС — хорошая статья
- CC-BY-SA — открытая лицензия Creative Commons At-tribution-ShareAlike
Примечания
- ↑ Krizhanovsky, 2015
- ↑ См. раздел «Личная страница участника»
См. также
Литература
- Крижановский А.А. Построение рейтинга нескольких вузов России на основе стабильных свойств статей Википедии // Научно-образовательная информационная среда вуза XXI века: материалы VIII Международной научно-практической конференции (15-18 сен-тября 2014 г.), Петрозаводск. — 2014.
- Крижановский А.А. Работа в вики-среде на примере Русской Википедии. — Петрозаводск, 2015. — 118 с. (препринт)
- Владимир Соловьев Редактирование Википедии: введение (рус.) (pdf) (2012). — Слайды курса лекций «Википедия изнутри: теория, методология, практика», прочитанные для студентов в Сколково. Лекция 1 (часть 2).
- Langlais P.-C. Is Wikipedia a relevant model for e-learning? // E-Learning 2.0 (IGI Global). — 2013.
- Rokach L., Katz G. Wikiometrics: A Wikipedia Based Ranking System // ResearchGate, January.. — 2014.