Обсуждение участника:NSA52

Привет, Сергей! Мне нужно добавить изображение папируса Herm. 1115 сюда, но нет прав: http://ru.wikiversity.org/wiki/%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_2. На викискладе картинки нет. К кому обратиться? Yuri Nezhinskij

Здравствуйте Сергей Александрович! Посмотрите у меня план и первые три пункта курсавика--Dasha-Kristina 19:23, 3 марта 2011 (UTC)

NSA52, здравствуйте! Меня зовут Гребнева Алена. Я хотела бы предложить Вам работу в новом образовательном проекте, который будет построен на wiki-технологиях. Все сведения о вакансии размещены здесь: http://www.e-learning.by/ForumTheme/Trebuetsja-zavkafedroj-novogo-proekta-VPO-onlajn-V/ELearning.html. Если Вас заинтересует наше предложение, пожалуйста, пришлите мне свое резюме.

С уважением, Гребнева Алена kesh_87@mail.ru icq: 202776335 skype: contentshop

Здравствуйте, Сергей Александрович!

от Топчиевой Юлии

РАЗРАБОТКА МУЛЬТИМЕДИА ПРИЛОЖЕНИЙ В СРЕДЕ BLENDER

Содержание

Введение 

Глава 1. МУЛЬТИМЕДИА В ОБРАЗОВАНИИ: ПОНЯТИЕ, ПРЕИМУЩЕСТВА, НЕДОСТАТКИ, ТРЕБОВАНИЯ
1.1. Особенности понятия «мультимедиа». Преимущества и недостатки.
1.2. Педагогический сценарий применение мультимедиа в образовании
1.3. Классификация электронных средств учебного назначения
1.4. Требование к созданию мультимедиа приложения (принципы)
Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ BLENDER
2.1. История создания Blender'а и области использования Blender
2.2 Ключевые особенности среды Blender
2.4 Скриптовый язык Python
2.6 Разработка мультимедиа приложений в среде Blender
Заключение
Литература

Введение
Актуальность темы.
Современный этап развития общества характеризуется интенсивностью и глубиной информатизации всех его институтов. Существенную роль в этом процессе играет информатизация системы образования, которая осуществляет формирование и становление членов этого общества. Сегодня очевидно, что переход образования на качественно новый уровень, соответствующий одной из главных задач российского общества – воспроизводству конкурентоспособного кадрового потенциала, происходит не везде и не сразу, а только тогда, когда образовательное учреждение в качестве ядра концепции своего развития принимает процесс информатизации всего образовательного пространства и формирования информационной культуры. Идеальная модель обучаемого в условиях информационного общества предполагает, что современный ученик должен уметь эффективно работать с информацией, создавать новую в различных доступных для восприятия формах и видах, значимую для других. Вырабатывать у себя навыки работы с информацией: умение отделять полезное от бесполезного, более ценное от менее ценного, избегать недоброкачественной информации, неполной, недостоверной и устаревшей. Необходимым качеством становится высокий уровень информационной культуры: развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией. Этому могут способствовать мультимедиа технологии, которые позволяют повысить интерес учащихся к обучению, тем самым поднять качество их знаний. Процесс обучения в школе не достаточно снабжен методическим обеспечением, что говорит о необходимости разработки технологии создания электронных учебно-методических комплексов и их внедрения в учебный процесс. Объект исследования: особенности применения мультимедиа в образовании.
Предмет- использование современных систем программирования для создания дидактической компьютерной среды.
Цель – создании образовательного ресурса по программе Blender на основе анализа влияния мультимедиа ресурсов на качество образования.
Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:
1) проанализировать литературу по данной теме
2) рассмотреть теоретические основы мультимедиа-технологий
3) отразить особенности применения мультимедиа-технологий в образовании
4) рассмотреть эргономические требования по созданию образовательного ресурса
5) рассмотреть особенности программы Blender
6) разработать ...занятия (фрагменты занятий)

Заключение
В результате наших исследований, мы пришли к выводу, что мультимедийные технологии можно эффективно использовать не только для создания электронных учебников, но и для создания электронных комплексов, в которые входят контролирующие и тестирующие программы, анимационно-мультипликационные проекты, интерактивно-мультимедийные системы.

Разработаны мультимедийные занятия (фрагменты занятий)........

Применение мультимедиа в сфере образования проводится достаточно активно, но нельзя забывать, что компьютеризированное обучение на базе технологии мульмедиа не может заменить человека-преподавателя, но способно дополнить и усовершенствовать деятельность преподавателя, а в некоторых областях, в которых развиваются самостоятельность, творческое мышление, оно сыграет уникальную роль, которую мы сейчас не можем еще осознать в полной мере. Во всяком случае, уже определилась тенденция связывания мультимедиа большой сетевой системой (некоторые исследователи называют этот этап "гипермедиа", используя этот известный термин в новом смысле). В итоге просматривается создание распределенного обучающего окружения и доступа к всевозможной необходимой информации в мультимедийном варианте. В этой области еще следует выполнить огромную работу, чтобы определить, как наилучшим образом организовать учебный процесс при взаимодействии с большой информационной системой

Участник AndreyMikhalych

анкилозавр

баразавр кампсогнат диплодок AndreyMikhalych 17:23, 29 марта 2010 (UTC)

спам ? троллинг ? блокировка ? S.J. 17:27, 29 марта 2010 (UTC)

Добро пожаловать в Викиверситет!

Иллюстрирование Википедии: Руководство по размещению файлов на Викискладе. После загрузки файлов на Викисклад их можно будет использовать в статьях Викиверситета.

Здравствуйте, и добро пожаловать в русскоязычную часть Викиверситета! Надеемся, Вы получите большое удовольствие от участия в проекте.

Постарайтесь вначале статьи обозначить цель Вашей работы. Укажите, является ли создаваемая Вами страница учебным курсом или исследовательской работой.

Если Вы хотите написать энциклопедическую статью, то для этого есть Википедия, см. Чем не является Викиверситет.

Ознакомьтесь, пожалуйста, с вики-разметкой и принципами размещения и именования статей.

Чтобы получать актуальную информацию о событиях, происходящих в Викиверситете, Вы можете установить шаблон {{Актуально}}, например, в самое начало своей страницы обсуждения.

Иллюстрации загружайте на Викисклад, предназначенный для хранения медиафайлов вики-проектов. Прочитайте, пожалуйста, брошюру об основах иллюстрирования статей в Википедии и работе на Викискладе. Загруженные файлы на Викисклад можно будет одинаково легко использовать в Википедии и в Викиверситете.

По всем вопросам смело обращайтесь на портал сообщества или к одному из администраторов. При этом, пожалуйста, подписывайтесь на страницах обсуждения (но не в статьях Викиверситета), используя четыре идущих подряд знака тильды (~~~~). И ещё раз — добро пожаловать! :-) вы можете убрать данный шаблон с вашей страницы обсуждения по собственному желанию

NSA ?

Вы имеете какое-то отношение к User:NSA (просто интересно) ?

Факультет информатики

А зачем вы продублировали страницу этого факультета ? Если хотите добавить портал - нужно немного по другому ... S.J. 00:46, 1 февраля 2010 (UTC)

Вот это я и хотел сделать, но как ? --NSA52 00:54, 1 февраля 2010 (UTC)

•  Сделано Посмотрите .. Далее красные ссылки думаю заполните, если что обращайтесь .. S.J. 00:56, 1 февраля 2010 (UTC)

Спасибо! Кстати перечеркивание с Информатики наверное можно снять.--NSA52 00:59, 1 февраля 2010 (UTC)

Список изучающих дисциплины

СПО

№ п/п	Фио	Логин	Данные
1	Оганезова Анна Юрьевна	Belka	строка 1, ячейка 4
2	Логвиненко Наталья Александровна	Natka	строка 2, ячейка 4
3	Мироненко Мария Николаевна	Masha	строка 3, ячейка 4
4	Кулик Ольга Андреевна	Olka	строка 4, ячейка 4
5	Назаретян Нелли Вартановна	Нелли	строка 5, ячейка 4
6	Шевченко Виталий Валерьевич	Vitaly	строка 6, ячейка 4
7	Аскерова Сабина Максудовна	Сабина	строка 7, ячейка 4
8	Олименко Максим Владимирович	Max pain	строка 8, ячейка 4

Natka

Ссылки

wiki- лаборатория

Выдвижение в хранители

Если у Вас нет возражений, то я выдвину Вас в качестве кандидата на пост хранителя Викиверситета. Bolo1910 12:22, 3 февраля 2010 (UTC)

Согласен --NSA52 12:25, 3 февраля 2010 (UTC)

Поздравляю со статусом Хранителя. Теперь у нас распределенная ответственность :) S.J. 14:46, 12 февраля 2010 (UTC)

Логическое объединение ваших записей

Прошу формально сделать ссылки с вашей страницы участника Участник:NSA52 написав там примерно следующие: По техническим причинам я использую еще учетную запись Участник:NSA. И обратно: на странице Участник:NSA: По техническим причинам я использую еще учетную запись Участник:NSA52. При этом важно сделать это под соответствующими аккуантами, т.е. правки на странице Участник:NSA52 сделать именно как участник NSA52, и наоборот. Это формальность, но ее лучше соблюсти, т.к. Вас выдвинули в Хранители и необходимо логически объединить число ваших правок. S.J. 14:49, 4 февраля 2010 (UTC)

Спасибо. S.J. 21:26, 4 февраля 2010 (UTC)

Шаблон Спрятать

  

Тут текст

Тематика возможных курсов  

• Общее литературоведение
• Литература Европы и Америки

Вопросы для самостоятельной работы  

1. Краткая история развития вычислительной техники
2. Классические принципы устройства ЭВМ
3. Основные и дополнительные компоненты ЭВМ
4. Характеристика контроллеров: прерываний, ПДП, регенерации
5. Внутреняя структура микропроцессора
6. Основные параметры процессора
7. Схема управления выборкой команд
8. Метод суперскалярности
9. Характеристика регистров процессора
10. Архитектура процессоров (CISC, RISC, MISC)
11. Основной алгоритм работы процессора.
12. Характеристика режима реальной адресации.
13. Характеристика режима виртуальной адресации (защищенный режим)
14. Характеристика режима виртуальной адресации (VM 86).
15. Режимы обмена информацией по системной шине.
16. Подключение процессора к магистрали.
17. Характеристика программного обмена информацией.
18. Характеристика обмена информацией по прерываниям.
19. Характеристика прямого доступа к памяти.
20. ЗУ с произвольной выборкой (ОЗУ RAM).
21. Общая характеристика постоянной памяти.
22. Общая характеристика системной постоянной памяти.
23. Характеристика организации памяти.
24. Характеристика памяти для стека (стековая память).
25. Режимы работы оперативной памяти.
26. Сегментирование памяти.
27. Характеристика системного тактового генератора.
28. Характеристика контроллера прерываний.
29. Характеристика контроллера ПДП.
30. Системный таймер и часы реального времени.
31. Выполнение команд процессором.
32. Методы адресации.
33. Система команд процессора.
34. Характеристика команд пересылки данных.
35. Характеристика арифметических команд.
36. Характеристика микросхем процессоров.
37. Характеристика компьютерных шин.
38. Характеристика понятия «ширина шины».
39. Характеристика микроархитектуры NetBurst.
40. Характеристика микроархитектуры процессора UltraSPARC III Cu
41. Характеристика микроархитектуры процессора 8051.
42. Сравнение процессоров Pentium, UltraSPARC и 8051.
43. Классификация интерфейсов ПК.
44. Характеристика внутренних интерфейсов.
45. Характеристика локальных шин VESA.
46. Характеристика интерфейса шины PCI, PCI-X, PCI-E.
47. Характеристика интерфейса шины PCMCIA, AGP.
48. Характеристика интерфейса контроллера HyperTransport.
49. Характеристика интерфейса периферийных устройств.
50. Параметры конфигурирования SCSI-устройств
51. Последовательный порт стандарта RS-232C.
52. Характеристика параллельного порта Centronics.
53. Характеристика USB
54. Характеристика интерфейса FireWire.
55. Интерфейсы беспроводной связи.
56. Характеристика интерфейсов центральных процессоров.
57. Характеристика динамической памяти DRAM
58. Характеристика статической памяти SRAM
59. Система видеопамяти
60. Реализация системы основной памяти
61. Классификация ВЗУ
62. Магнитные накопители
63. Организация межкомпьютерной связи
64. Характеристика компьютерной сети
65. Характеристика устройств компьютерной сети
66. Организация обмена информации в компьютерной сети
67. МониторыLCD мониторы
68. Основные характеристики, классификация, отличия сканеров и принтеров Плоттеры
69. Классификация и характеристики накопителей информации
70. Характеристики периферийных устройств (звуковых карт и модемов)

Справочный материал

Википедия:Справка

1. Ресурсы Викиверситета

1. Cтековая память

Сообщения

С.А., почему не получается вставить строку?--Anna 08:05, 13 февраля 2010 (UTC)

Сергей Александрович, как с Вами можно связаться, чтобы решить вопрос с курсовой работой? RubanYO 19:42, 3 июля 2011 (UTC)

«Викиверситет» как электронный образовательный ресурс саморегулируемого обучения

Можете ли Вы опубликовать в Викиверситете статью «Викиверситет» как электронный образовательный ресурс саморегулируемого обучения"?

Если не можете, то вышлите мне, пожалуйста, статью через Служебная:EmailUser/Bolo1910. Заранее благодарю. Bolo1910 14:04, 13 февраля 2010 (UTC)

• Мои данные как NSA
• Мои данные как NSA52

Представитель факультета информатики

У нас есть некая процедура, которую нужно соблюсти - обсудите этот вопрос в Викиверситет:Портал_сообщества S.J. 20:34, 23 февраля 2010 (UTC)

Ну, и касательно именно факультета информатики - он в режиме разработке, и такой факультет не может иметь представителей. Относительно Кафедра информационных технологий притензий на порядок меньше, поэтому лучше говорить о представительстве именной этой кафедры. И по хорошему её материалы еще нуждаются в доработке - там очень много ссылочной информации, и не одного полного курса. S.J. 20:41, 23 февраля 2010 (UTC)

• Согласен--NSA52 03:02, 24 февраля 2010 (UTC)

Поведение Участник:Томми Нёрд

Обращаюсь к вам как к Хранителю, для анализа поведения данного участника. Проблема возникла из-за именования статьи Материалы: английский язык~распространённые ошибки~британский вариант, первоначально оно имело не естественное название с использованием двоеточия (что должно использоваться как технический знак в определенных случаях) "Английский язык:распространённые ошибки", затем начало приобретать еще более странный вид "Английский язык:распространённые ошибки:британский вариант". Такие названия у нас никто до сих пор не вводил. Об этом у нас состоялась дискуссия Обсуждение_участника:SergeyJ#Именование статей. Есть подозрение, что участник сознательно и принципиально идет на конфликт, полностью игнорируя предложенные ему компромиссы, и правило, которое я теперь оформил письменно Викиверситет:Размещение и именование статей.

Хотелось бы, чтобы вы со стороны посмотрели на это. Пока я предупредил данного участника используя шаблон репутации. Но боюсь, это будет иметь продолжение, и возможно нужно будет принять более действенные методы. S.J. 11:14, 26 февраля 2010 (UTC)

Архитектура ЭВМ Тест 1

Лучше назвать Архитектура ЭВМ/Тест 1, а еще лучше дать тематическое название, например, Тест «Компьютерные термины». Знаю, что сложно дать названия тестам, но это кстати, позволит понять какого рода вопросы тут имеются. --S.J. 14:54, 28 февраля 2010 (UTC)

TacBot

Скажите свое мнение о представлении статуса моему боту Викиверситет:Портал сообщества S.J. 07:31, 13 марта 2010 (UTC)

Участник NTP

Прошу подобрать материал по гиперссылкам--NTP 13:23, 14 марта 2010 (UTC)

Brick and mortar collaboration

Обратите внимание на сообщение в портале сообщества. Может вы разберетесь лучше, что они желают. Я так понимаю они собирают информацию о наших структурах и преподавателях/ученных ? Для чего не очень ясно ... Кстати, я так понимаю вы тоже где - то преподаете, если не секрет - то где ? S.J. 20:02, 26 марта 2010 (UTC)

Обратите внимание

Не хотелось бы поднимать конфликт, но мне кажется нужно все же принять некоторые меры, иначе репутация Викиверситета и нападки на него будут постоянно продолжаться .. см. [1] S.J. 17:25, 20 августа 2010 (UTC)

Голосования

• Приглашаю Вас принять участие в выборах хранителя: Викиверситет:Кандидаты на пост Хранителя. --Bolo1910 07:46, 31 августа 2010 (UTC)

Участники ВТИП 2009 год

Участник:shadow26 , Участник:Lucky, Участник:Женя, Участник:6ev4ik, Участник:Sprinter

Программы анализа текста

Добрый вечер! Как обещала, делюсь с вами полезными ссылками (что сама сумела найти и испробовать в действии).

Программы, которые проверяют статьи на уникальность и на наличие плагиата:

http://www.miratools.ru/Promo.aspx miratools - очень удобный онлайн-сервис. Проверка текста на уникальность - бесплатная; есть также платные услуги. Проверяет в среднем около 10 минут, потом вычисляет процент уникальности, дает ссылки на сайты, где встречается тот или иной отрывок текста. Сервис разрабатывался для создателей сайтов и рерайтеров\копирайтеров, но для проверки рефератов тоже подойдет... Я в нем проверяю свои комментарии. Можно, например, проверить в ней любую статью из Википедии.

Антиплагиат http://www.antiplagiat.ru/QuickCheck.aspx Текст можно проверить в онлайн-режиме, а можно скачать специальную программу. Программа разрабатывалась для преподавателей. Может быть, вам пригодится в чем-нибудь.

http://wsgu.ru/servis/copy.php Этот сервис интересен тем, что с его помощью можно быстро сопоставить два текста (какие правки внесены, насколько текст изменен - как в разделе "история" на сайтах с вики-разметкой). Раньше текстологи сопоставляли текст вручную, а работа эта кропотливая.

http://istio.com/rus/text/analyz/ - Программа составляет "карту" текста (семантическое поле), выявляет коэффициенты "тошноты", "водности", даже указывает приблизительную тематику текста. В помощь беднягам-текстологам...

Другие программы

ВААЛ-мини. Можно скачать вот здесь (бесплатная) http://soft.softodrom.ru/ap/ВААЛ-мини-p2661 . Программа дает анализ эмоциональной окраски текста. Какие критерии она использует, мне пока не совсем понятно. Более подробно о программе - по ссылке http://www.vaal.ru/

Конкорданс http://www.concordancesoftware.co.uk/ программа, которая составляет словарь писателя и подбирает контекст, в котором то или иное слово используется. Программа платная, еше есть тестовая версия (у меня файл на флешке остался; если заинтересует, могу поделиться).

Лингвоанализатор... http://www.rusf.ru/books/analysis/index.htm Хорошая программа, наверное, только она не работает (видимо, ссылка устарела). Проводит математический анализ структуры текста и на основе этого анализа определяет автора. Хорошо было бы внедрить ее, так сказать, в широкие массы.

Худломер. Онлайн-сервис. http://teneta.rinet.ru/hudlomer/ Очень забавная штука: выявляет на основе каких-то алгоритмов функциональный стиль текста (научный, публицистический, и т.д.) [Худло - это, "по-ихнему" художественный текст]

"Свежий взгляд" http://www.kirsanov.com/fresheye/ Программа осуществляет стилистическую правку текста. На этом же сайте программу можно скачать. Правда, не могу понять, как ее устанавливать... Она для DOS, кажется, разработана...

Конструктор неологизмов. http://www.kirsanov.com/rwc/ Написан также для DOS, но зато как-то работает...

Есть еще такой тип программы - синонимайзер. Создан он для того, чтобы переделывать уже существующие тексты, так сказать, излагать то же самое другими словами.

Есть онлайн-синонимайзер - не самый качественный вариант (синонимы подбирает чаще всего "не в тему") http://synonymizer.net.ru/

Большинство программ-синонимайзеров - платные. Соответственно, и функций у них побольше. Вот, пожалуй, единственная бесплатная программа-синонимайзер (качественная): http://www.generating-the-web.com/ Насколько я понимаю, в нее нужно загружать свои базы синонимов (можно скачать в формате TXT), а также давать свои алгоритмы преобразования текста (в установленной программе в разделе "помощь"), например, можно комбинировать сочетания слов в предложении и т.д. Как пользоваться таким синонимайзером - для меня пока что загадка... Да, синонимайзером пользуются те, кто зарабатывает в сети написанием статей для сайта.

Вот напоследок каталог лингвистических программ и ресурсов сети. Многие ссылки устарели. http://www.rvb.ru/soft/catalogue/catalogue.html

Вот еще полезная ссылка с обзорами http://devaka.ru/articles/plagiat-checking Вот вам пример, как филолог может зарабатывать в интернете http://g0xff.ru/?p=534 В общем, лингвистам есть о чем поговорить с программистами.

P.S. Тут какая-то новая разметка... Не могу понять, как оформить внешние ссылки, поэтому даю полные названия ссылок.

С уважением Ssliva ya 18:03, 20 октября 2010 (UTC)

Викиверситет:Портал сообщества#Скоро год как мы официально существуем

Посмотрите это обсуждение - нужна ваша помощь. S.J. 13:44, 26 октября 2010 (UTC)

Викиверситет:План действий по развитию Верситета

Добрый день, примите участие в обсуждении, поступило предложение вести более активно рубрику Шаблон:Актуально, в рамках отдельных факультетов. Может быть курируемые вами факультеты/кафедры смогут вести новостную рубрику. S.J. 10:25, 11 ноября 2010 (UTC)

Добрый день, Сергей Александрович!

Отличные фотографии в статье про Демино в Википедии, мне очень понравились. Но, к сожалению, это не тот старый дом, в котором жили братья Демины... Как же вам объяснить, как его найти... Я нарисовала план, вот он http://s54.radikal.ru/i143/1012/2b/3c9d577abf49.jpg Надеюсь, он более-менее понятный...

Обратите внимание

обратите внимание на [2], Kirgintseva редко появляется, и возможно вы сможете обратить ее внимание на это сообщение. --S.J. 20:51, 1 февраля 2011 (UTC)

Методическое сопровождение дистрибутива ALT Linux

Я планирую удалить эту статью, как полупустую, там только ссылки, которые к тому же могут счесть за рекламу. Допишите пожалуйста. --S.J. 20:30, 19 февраля 2011 (UTC)

Спасибо. --S.J. 09:04, 20 февраля 2011 (UTC)

Здравствуйте Сергей Александрович! Проверьте пожалуйста план курсавика и первые три пункта у меня в обсуждениях--Dasha-Kristina 19:28, 3 марта 2011 (UTC)

статья Вопросы

Эта статья вроде относится к вашим предметам. Назовите ее соответственно и не так общее, категаризируйте, и лучше разделите на несколько подстатей - уж слишком она большая. --S.J. 04:44, 13 марта 2011 (UTC)

Голосование

Здравствуйте. На портале сообщества проходят выборы представителей кафедр Викиверситета. Пожалуйста, примите участие в голосовании или попробуйте выдвинуть свою кандидатуру на место представителя одной из кафедр. Важен каждый голос. Спасибо. --SSJ (обсуждение) 06:08, 30 ноября 2012 (UTC)

Выборы бюрократа

Прошу обратите внимание - идут выборы бюрократа Викиверситета Викиверситет:Кандидаты на пост Хранителя. Прошу вашей поддержки. --SSJ (обсуждение) 15:31, 26 апреля 2013 (UTC)

Загрузка файлов, Мастер загрузки?

Hello! Sorry for writing in English. As you're an administrator here, please check the message I left on MediaWiki talk:Licenses and the village pump. Thanks, Nemo 19:22, 18 сентября 2014 (UTC)

Ваш статус администратора в проекте ru.wikiversity

Привет. В 2013 году в соответствии с консенсусом сообщества была принята политика, касающаяся процедуры снятия т.н. «расширенных прав» (администратора, бюрократа, и т.д.). В соответствии с этой политикой, стюарды анализируют активность в вики-проектах, не имеющих собственной политики в отношении неактивных участников.

Вы соответствуете критериям неактивности (нет изменений и никаких действий журналов в течение 2 лет) в вышеуказанных вики-проектах. Так как в этих проектах не были приняты свои собственные процедуры пересмотра прав, применяется глобальная процедура.

Если вы хотите сохранить свои полномочия, вы должны сообщить сообществу вики-проекта о том, что стюарды проинформировали вас о вашей неактивности. Если в сообществе состоялась дискуссия на этот счёт, и в результате сообщество хочет, чтобы вы сохранили свои права, свяжитесь, пожалуйста, со стюардами на их доске объявлений, и дайте там ссылку на обсуждение в локальном вики-сообществе, в итоге которого выражается согласие с тем, чтобы вы продолжали владеть этими полномочиями.

Если вы хотите сдать свои права, вы можете ответить здесь или подать заявку на снятие прав.

Если вы не ответите в течении месяца, стюарды будут вынуждены снять ваши права администратора и/или бюрократа. В тривиальных ситуациях стюарды будут оценивать ответы и направят решение на возвращение в местное сообщество для их обсуждения и анализа. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь со стюардами. --Rschen7754 03:54, 19 июля 2016 (UTC)